LA ORTOGRAFÍA EN BOLIVIA: TODO A PULMÓN

miércoles, 11 de mayo de 2011

TODO A PULMÓN

RED A - TODO A PULMÓN

HECHO, CHA.
(Del part. irreg. de hacer; lat. factus).

1. adj. Acabado, maduro. Hombre, árbol, vino hecho.
2. adj. semejante (ǁ que semeja). Hecho UN león, UN basilisco. Hecha UNA fiera.
3. adj. Dicho de una persona: constituida (ǁ compuesta). Hombre BIEN hecho. Personas MAL hechas.
4. m. Acción u obra.
5. m. Cosa que sucede.
6. m. Asunto o materia de que se trata.

HECHO.

1. interj. vale (ǁ expresión de asentimiento o conformidad

Fuente: Diccionario de la Real academia de la lengua española

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DESCRIPCIÓN DEL BLOG

Uno de los problemas bastante serios en Bolivia es la dificultad de muchos de nosotros para escribir correctamente, utilizando las reglas gramaticales y ortográficas, esto, pese al esfuerzo que hacen los docentes en los colegios y universidades no encuentran una solución.

Jóvenes y adultos, cometemos constantemente errores ortográficos al momento de escribir; muchos factores son los que influyen para que este problema no tenga solución: la falta de lectura en nuestro medio, sobre todo entre los jóvenes quienes prefieren la televisión y la computadora a un libro, la nueva práctica de comunicación que se ha establecido mediante la mensajería corta de los teléfonos celulares y finalmente el no tener un método de enseñanza correcto de esta técnica, se suman al problema.

Los jóvenes, para comunicarse de manera óptima con esos pocos caracteres que permite cada SMS (Short Message Service), prácticamente han creado un nuevo diccionario que yo lo denominaría “dedonario” (uniendo la característica de usar las yemas de los dedos para escribir los mensajes en el teclado del teléfono y la palabra diccionario) cambiando la escritura de varias palabras de una manera totalmente arbitraria, cada uno encuentra una manera diferente para escribir la misma palabra. Muchos de ellos emplean esta manera de escribir incluso en una carta o al momento de responder una evaluación en el colegio o universidad.

Una de las maneras para aprender a escribir correctamente es la ortografía intuitiva que consiste en aprender leyendo (aprendizaje visomotor) y esta lectura no sólo se refiere a los libros sino a todo mensaje, texto o titular que vemos; las palabras se van grabando en nuestra memoria y se recuperan en cuanto tenemos que utilizarlas al momento de representar de manera gráfica aquello que queremos expresar.

Pero qué pasa cuando la televisión (este medio al que nuestros jóvenes y niños están “pegados” gran parte de su tiempo libre) muestra errores ortográficos en sus titulares y en los títulos cortos que se ponen al pie de pantalla para resumir el contenido de la noticia; cuando en los pasacalles, en anuncios y otros elementos publicitarios también encontramos graves errores; cuando en los periódicos se escriben artículos y notas de prensa con errores ortográficos, muchos de ellos en titulares de primera plana; éstos se graban inconcientemente en nuestra memoria y el problema persiste.

Es por este motivo que nació en mí la idea de tomar fotografías con un teléfono celular de todos estos errores ortográficos mientras veía las noticias en la televisión, mientras caminaba por las calles capturé imágenes de anuncios y otros que encontraba con errores por toda la ciudad y finalmente decidí publicarlas en este blog.

No lo hago a manera de crítica, ni intentando desprestigiar a los medios referidos, al contrario, la idea es de llamar la atención tanto de los medios de comunicación como de aquellas personas para que al momento de escribir, publicar o publicitar no cometan errores ortográficos. No olvidar sobre todo que la calidad de su trabajo coadyuvará de una manera indirecta a que nuestra población mejore su ortografía.

Iré publicando diariamente y de manera gradual todas las imágenes que tengo en archivo, algunas les causarán mucha gracia, espero que disfruten el blog y lo compartan con sus amigos.

Si tienes alguna fotografía que quieras publicar envíala a: alerodriguez@gmail.com y será publicada con tu nombre.

USO DE LA G Y LA J

CON G:

- Cuando la palabra comienza con “geo”, “leg”, “germ”, “gest”, “in”. Ejemplos: geografía, geometría, legión, germinación, gesticular, ingerencia, ingesta. Excepción: injerta.

- Cuando en la palabra aparece el sonido “gen”. Ejemplos: gentío, agente, margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno.

- Cuando en la palabra, que es verbo, aparece el sonido “ge” o “gi”, y su infinitivo termina en “ger” o “gir”. Ejemplos: protegemos (proteger), dirige (dirigir). Excepciones: crujir, tejer, brujir.

- Los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con g. Ejemplos: generalmente (general), desprotegió (proteger).

- Cuando la palabra termina en “gésimo”, “génico”, “genario”, “geneo”, “génico”, “genio”, “genito”, “gético”, “giénico”, “ginal”, “gineo”, “ginoso”, “gismo”, “gia”, “gio”, “gión”, “gionario”, “gioso”, “gírico”, “ógica”, “ígena”, “ígeno”, “igero”, “inge”, “gente”, “gencia”. Ejemplos: vigésimo, energético, indígena, ligero, magia, religión, lógica. Excepción: espejismo.

- Después de “n” ó “r”. Ejemplos: ángel, Argentina, engendro. Excepciones: extranjero, canje, monje, tarjeta.

CON J:

- Cuando en la palabra aparece “aje”, “eje”, “ije”, “oje”, “uje”. Ejemplos: ajetreado, ajedrez, ejército, ojeada. Excepciónes: Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en “ger”, “gir” (elegir, proteger); cuando luego de la combinación aparezca una “l”, “n” ó “s” (flagelación, agente).

- Cuando la palabra termina en “aj”, “aje”, “eje”, “oj”, “jero”, “jera” y “jería”. Ejemplos: equipaje, relojero.

- Cuando los verbos, en su modo indicativo, no tengan “G” ni “J”. Ejemplos: “dije” (decir), “conduje” (conducir).

- Cuando se necesite reemplazar la “g” por una cuestión de sonido. Es en las formas verbales cuyos infinitivos terminan en “ger” y “gir”, en la primera persona del singular del tiempo presente del modo indicativo, en la segunda persona del singular (usted) del modo imperativo y en todas las personas del tiempo presente del modo subjuntivo.

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TILDE EN LA MAYÚSCULAS

Las letras mayúsculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarla según las reglas de acentuación
gráfica del español, tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con mayúsculas como si se trata
únicamente de la mayúscula inicial:

Su hijo se llama Ángel.
ADMINISTRACIÓN
ATENCIÓN, POR FAVOR.

La Real Academia Española nunca ha establecido una norma en sentido contrario.

La acentuación gráfica de las letras mayúsculas no es opcional, sino obligatoria, y afecta a cualquier tipo de texto. Las únicas mayúsculas que no se acentúan son las que forman parte de las siglas; así, CIA (sigla del inglés Central Intelligence Agency) no lleva tilde, aunque el hiato entre la vocal cerrada tónica y la vocal abierta átona exigiría, según las reglas de acentuación, tildar la i.

Fuente: Real Academia española
http://www.rae.es

Hoy le damos la bienvenida a:

miércoles, 11 de mayo de 2011

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